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为此,沈晴还专门问过周扬,“周扬,你抄我的科学作业不怕错的多被老师批评吗?你可是科学课代表!”
那时的周扬还在奋笔疾书着,他的手一边飞快地写着作业,一边回答道“没事的啦,写了就行。”
沈晴心里冷笑了一声,但还是每次都会把作业借给周扬抄。
其实,周扬很聪明,他各科成绩都很好,只是懒得做而已。
——
很久之后,沈晴才知道,原来妈妈的舅母的姐姐的女儿是跟妈妈认识的,而且是东山中学的一名老师。
这位英语老师早在开学之前就已经跟沈晴所有的任课老师打过招呼,要多照顾沈晴一些了。
知道这事儿之后,沈晴才明白,得到“阳光营员”
的奖状是因为“照顾”
的缘故,被英语老师叫到也是因为“照顾”
的缘故。
所以说,哪有什么无缘无故的幸运啊,哪有什么无缘无故的回报啊。
所有的幸运都是因为努力过,所有的回报都是因为付出过。
——
何老师对二十班的纪律问题感到很是头疼。
他就想着,肯定是因为二十班的同学都有同桌的缘故,其他班都是开学就单个坐的,所以纪律才会那么好。
于是,何老师就决定要将班级的座位进行一次大调整。
就在周四的班会课上,二十班的座位被迫调整成单个人坐。
沈晴从原来的第二排坐到了第三排。
而周扬却主动要求要坐讲台旁边的位置。
沈晴不明白为什么周扬要这么做,她猜测难道周扬是想要认真学习了么?
何老师当然很高兴有学生主动提出这样的要求,立马就答应了。
事实证明,刚开始的时候,周扬坐在讲台旁边的位置上是有那么一点效果的,只是效果没有那么大。
之后的一两个月里面,每隔几个早自修,沈晴就会看到周扬笑得一脸憨地向她走来。
来干啥?当然是来借作业抄啊~~~
只是再后来,周扬就再也没来过了,他只是忘记了以往是经常抄沈晴作业这件事的。
不是说他不抄别人的作业了,只是他不再抄沈晴的作业了。
——
其实,沈晴心里有预感,她对周扬心里的这种喜欢只是单方面的有好感,并不会得到任何回应。
她从何老师决定要将二十班的座位换成单人座那时候起,就应该料到,她和周扬之间的距离,只会越来越远。
——
初中生活大部分时间都是在学习中度过的,沈晴只有将全部精力放在学习上,才可以应付这繁重的学业。
再和周扬有交集,是在初三一个放学后。
放学收拾书包回家,沈晴总是最慢的一个,但她一点都不急,反正迟早都会回到家的。
沈晴慢慢收拾着书包,收拾完背着书包,关了教室里的电源关了门窗,才走了出去。
走到一个露天的走道上,沈晴发现天空中下着细细的毛毛雨。
于是,她反手从书包侧边的小袋里抽出了一把雨伞,再打开撑起了伞。
沈晴就这样撑着伞走在走道上,她以为会像平时一样就这样走过这个走道时,她看到了周扬。
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