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第五百四十四章 邱泽授课（第2页）

邱泽说完，又看向了林阳。

邱泽这段话讲完，下边的学生有些被带的晕头转向了，而在讲台上的邱泽已经在上边滔滔不绝得讲了太多了。

林阳在下边默默的点头，邱泽看到他的反应，心里更是有了底气，最后邱泽还问学生们“同学们，历史很有兴趣，如果你们愿意，以后我就是你们的历史老师了”

下边的学生一部分已经回答了嗯，还有一部分点头示意。

伴随着下课铃声的响起，邱泽说“很高兴与各位同学共度这一节快乐的历史课，下节课由你们的美丽老师给大家讲数学课”

说罢邱泽走下讲台，对着林阳轻蔑的一笑“我这一番话，已经给他讲晕了吧，才疏学浅的教授，呵呵。”

邱泽心想道。

课间休息的十分钟，同学们之间互相打听着说“邱泽老师，讲的不错，而且感觉很有气场，他更像是一个班主任的样子呢”

“是啊，我也喜欢他的课程不像咱们哪里来的一个林老师，一天天的话也不说，看见厉害的人就躲到后边，我猜他上课一定特别无聊”

这两个扎着马尾辫的小女孩，边说着还一便白了林阳一眼。

马上第二节课的上课铃声便响了，同学们纷纷回到座位上，妖娆的万人迷老师晃晃悠悠的就走上讲台了，她先是在黑板上写了好几道数学题，然后说“各位同学，这是几道中学时期特别检测水平的题目，希望你们可以先看一下，然后尝试这解一下题目”

台下的学生一脸嫌弃，在他们看来最难的就是做题，而这个万人迷老师居然一上来就让大家解题，让人甚是烦恼。

接着万人迷老师又开始讲了“是不是很头疼这些题目，我们初中数学只是少、浅、难度容易、知识面窄，你们所拥有的知识还不够解这些习题，而高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引申，也是对初中数学知识的完善。

比如函数，将会陆续学到指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等、比如集合，将由初中的平面几何推广到立体集合等等。

知识量非常大，所涉及的范围也非常广。”

这万人迷老师讲完这些后，学生们忽然醒悟了，自己现在需要的知识可能已经满足不了他们自己了，瞬间也是对学习产生了比较强的欲望。

林阳看了眼这位貌不惊人的万人迷之后，也是陷入了沉思，这位老师虽然其貌不扬，而且举止浮夸，但是讲起课来也算是头头是道。

万人迷老师又开始讲起了数学的相关知识，学生们也都听得不错。

转眼间，又要下课了，这堂课的反响不如第一节邱泽的反响好，但是也还算不错。

中间课余时间休息半个小时，学生们都出去自己活动了，邱泽带领的几个老师都围坐在一起谈笑风生，好不快乐，只有林阳坐在角落，而林阳此时一直望着窗外的风景，不禁陷入了沉思。