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“传道受业解惑(.shg.tw)”
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还有很多时候,学生的压力来自于畏惧,他们害怕自己的行为会引起家长的批评。
就是这样简单的逻辑,造成很多学生的畏惧心理,他们不知道如果说了实话,或者出了事情,会引来怎样的后果。
自然而然,孩子会因为恐惧而朝着严重的情况去想,越想越害怕,越害怕越想。
其实,这一点除了本能,就是因为社会的影响,尤其是的电影电视。
很多电影电视都是演的可怕的后果,后果不可怕就没什么收视率上座率呀。
但电影电视毕竟是少数,不怕电影瞎编,就怕电影根据真实改编。
所以,家长们应该教育孩子,犯了错不要紧,勇于承认,改正了就好了。
就算是再严重的错误,家长还能把自己的孩子灭了不成?
虎毒不食子,禽兽不如的家长毕竟是少数。
所以,压力这个东西,还是依靠家长、老师和社会的共同努力,正确引导,让孩子健康成长比较重要。
为什么孔子会提出因材施教的思想,就是因为人与人是不同的个体,所以无论哪一种教育方法,对某些个体都是可能会出现无作用的现象。
所以,在教育领域有一个词叫教无定法。
没有万能的教育理论,古往今来,所有教育家的理论都是一家之言。
那么有人会问了,我们的孩子到底应该怎样的去教育?哪方面是最重要的?
从青辰的角度出发,最重要的还是家庭教育,这是一个长期的教育过程。
家长需要观察孩子的各种变化,每一个动作,每一个表情,每一个说话语气,用以揣摩孩子的心理发展变化。
与此同时,家长还是分析自己的性格特点,对自己有较清晰的认识。
然后,用家长自己能够接受的方式在孩子身上进行试验。
比如孩子想要看电视,家长不愿意让孩子看,那么家长就要尝试用不同的方式去回答孩子。
有些孩子需要命令式语言“不许看”
,有些孩子需要慢慢的劝,可能还有些孩子需要动手打。
家长要注意自己每一次对孩子说的话孩子是什么反应,孩子当时的心理状态可能是什么样的,并且预设下一次自己应该采用什么样的动作,下一次可能会取得什么样的成果。
这些说起来复杂,其实就只是需要家长观察而已。
但大多数家长没有这个耐心去观察,他们更多的是从自己的主观出发,缺乏考虑自己行为给他人造成的影响。
这就像青辰给学生们上课,他上的科学课有些学生就是不喜欢听,青辰就要观察他们的反应,是自己说话的问题,还是这节课设计的问题,都是他要考虑的问题。
当然,也不能忽视学生当时的心理状况。
他是碰到伤心事了,还是刚刚被同学欺负了,都会有很大影响。
很多时候,我们感叹的是:很多悲伤和愤怒,并不是来自于同行的成功与失败,而是来自于外行的职责与谩骂。
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