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二团体训练团体辅导团体咨询与治疗三者的关系（第3页）

4.根据团体成员的固定程度不同来分，可分为开放团体和封闭团体。

开放团体（opengroup）是指参加团体咨询与治疗的成员是不固定的。

在团体咨询与治疗中，可能随时有新的成员加入，也可能随时有成员退出。

封闭团体（closedgroup）是指参加团体咨询与治疗的成员是固定的。

在团体咨询与治疗中，团体成员也不能中途退出，也不允许新的成员加入团体。

5.根据团体咨询计划程度性的不同来分，可分为结构团体和非结构团体。

结构团体（structuregroup）是指团体咨询与治疗中的内容和活动是事先计划和设计好的，团体咨询与治疗的实施完全是按照事先制定的方案进行的。

非结构团体（nonstructuregroup）是指团体咨询与治疗中内容和活动不是事先计划的，而是在团体领导者的指导下，现场随机出现并自然发展。

团体咨询与治疗实践中，往往将结构与非结构团体结合形成复合型团体。

因为，在团体建立的初期如果采取非结构团体，容易使一些人感到过于松散，因而无所适从。

但是，如果团体过程过于结构化，容易束缚成员的潜能，无法发挥他们的创造性，最终限制了他们的成长。

6.根据所运用的团体动力作用的侧重点的不同来分，可分为内容团体与过程团体。

内容团体（contentgroup）是指团体咨询与治疗的重点放在讲授具体的知识和技巧上，教授成员做什么、如何做。

团体咨询与治疗中所运用的技术能更有效地直接作用于每一个成员。

过程团体（processgroup）是指团体咨询与治疗的重点放在促进团体成员之间的相互作用上，通过人际间的相互作用实现自我袒露、自我觉察、自我体验、自我完善。

7.根据团体咨询的目标来分，可分为发展性团体、预防性团体、教育性团体和治疗性团体。

发展性团体（developmentalgroup）以促进成员心理成长与发展，开发成员的潜能为主要目标。

发展性团体咨询与治疗的形式有多种：自我探索团体、生涯发展及规划团体、人际关系团体、两性沟通成长团体、自我成长团体等。

预防性团体（preventivegroup）不是致力于解决当前存在的某种心理问题，而是以预防未来可能会出现的心理问题为主要目标。

教育性团体（counselinggroup）以帮助成员学习社会规范、掌握人际处理技巧、习得新行为为主要目标。

治疗性团体（therapeuticgroup）以减轻或消除某种异常的心理或行为为主要目标。

8.根据咨询师在咨询与治疗过程中指导作用的大小来分，可分为指导性团体和非指导性团体。

指导团体（directivegroup）和非指导性团体咨询与治疗相对，要求咨询师运用专业的知识和技能，给予团体成员以指导和训练。

不同的文化和社会发展水平，对咨询中指导性和非指导性要求存在不同的认知。

在中国，团体成员一般都期望从咨询师那里得到一些直接的、有价值的指导和建议，而不只是倾听与提问。

如果咨询师不给予任何指导，易影响团体咨询与治疗中团体成员对咨询师的信任和认同。

非指导性团体（nondirectivegroup）是咨询师不对成员的问题提出直接的建议和指示，而注重建立一种和谐、宽容、适宜的氛围，澄清成员的思想；成员则在咨询师的引导下表述自己的感受﹑明确自己的问题﹑解释自己的行为。

人本主义心理学家罗杰斯（CarlRansomRogers）认为：在一个彼此尊重、彼此以诚相待，大家感同身受、相互了解的环境下学习时，“自我实现”

的动力就会出现，促进个人的成长。

因此，罗杰斯的团体咨询最显著的特点就是“去专家化和非指导性”

。

9.根据团体有无领导者来分，可分为有领导者团体和无领导者团体。

有领导团体是指小组有1～2名团体领导者，带领小组成员活动、讨论与分享。

无领导团体是指小组没有团体领导者，团体活动由成员自由组织、自由发挥、发言与讨论也是自由的。

10.根据团体对象年龄大小来分，可分为儿童团体、青少年团体、大学生团体、成人团体等。

11.根据团体主要活动呈现形式来分，可分为心理剧、游戏团体、团体绘画疗法，团体箱庭疗法，团体舞蹈疗法等。

心理剧是由维也纳精神科医生莫雷诺首创。