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第四十二章施手段（第2页）

郝健本想自己来解决这件事，突然脑子一转，这不正好，试一下孟老师的水平，看看他的智力到底如何，以此来确定对待他的态度。

起身，郝健直接走向教师办公室，敲敲门，孟师道一看是郝健，笑了起来：“进来，郝健同学，什么事，是不是手还痛？”

郝健觉得很不爽，孟老师你这不是哪壶不开提哪壶吗，赶紧转移话题：

“不是手的问题，是我放在书包里边的钱丢了一百。

虽然对我来说一百不算什么，但是有这样的人在班里，不把他揪出来，我觉得会对大家造成更不好的影响！”

“丢钱了？”

孟师道眉头一皱，问道：“确定？”

“确定，”

郝健毫不迟疑地回答：“我早上带了两千零花钱，中午请大家喝吃了不到一百的饮料，应该还有一千九。

但是刚才我数过了，只有一千八，而且书包也有动过的痕迹。”

“行，我和你一起过去看看！”

孟师道起身，投枪可不是小事，从小偷针，长大偷金，这可不是假话。

尤其初一更是学生人生观价值观塑造的开端，决不能让他们走歪！

“同学们，今天班上发生了一件不太好的事情。”

孟师道看着台下的学生们，一眼扫过，就看到郝健旁边的几个位置。

几个转学来的同学闻言都显得很好奇，但是有一个理着光头的新来的转学生，显得很紧张，低着头，不说话。

记得强哥曾经说过，这个学生他的家境并不太好，读书成绩也极差，曾经有过小偷小摸的记录——这样的学生，开始学校不想收的，想转学来的学生多了去了。

但是他家长很可怜，是个聋哑人，当时跪在校长办公室不肯起来，就是为了改变自己孩子的命运。

因为这个原因，陈校长才收下了这个学生，强哥也将他第一时间安排到了孟师道的班级。

他的名字叫做李强，绰号：“光头强！”

办公室里的老师们都笑言，强哥是因为同病相怜才这么积极地帮助这个学生！

搞不好就是他了，孟师道心里多少有了数。

但是，这样的学生，本来就很可怜，再大肆宣扬，只怕会对他的一生都造成极为不好的影响。

怎么办呢？

“大家听过凿壁偷光、囊萤映雪的故事没有？”

孟师道问道。

大家很奇怪，孟老师怎么突然转变话题了，但还是答道：“听过。”

“其中的含义清楚吗？”