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二四九节 刺师事件（第3页）

高飞很不服气，刚想还击，并自我辩护，但宋老师朝他摆了摆手，他只好瞪了沈旺一眼，而看李梅时，则是温柔地抗议。

李梅是他心中的女神，可不能得罪。

“其实，学习关键靠自己，靠老师批评督促是没有多少作用的，今天这件事就是明证。

大家都不是小孩子，不该再让老师逼着学习了。”

宋老师语重心长地说。

他在潜意识里为没有给高飞以批评找借口，不过说的却也是有道理的，都高三了，学习还需要老师监督，基本上就完蛋了，至少在学习上是完蛋了。

不过，今天四班生的这件事，却并不是批评与反批评那样简单，当事学生过激举动的背后，还有着比较复杂的原因。

四班正是黄文所在的班级，是个好班，学生成绩都很棒，每次考试，学生之间都相互比。

这次月考后，那个“刺客”

成绩下降很多，汤圆老师便批评了他几句。

其实汤老师不是批评他成绩下降，而是批评他玩手机。

汤老师让把家长带来，可“刺客”

不听，于是老师就自己打电话叫来了家长。

汤圆老师不知道，这个学生的家庭正处在混战状态，父母闹离婚，学生心中正有轻生之念，感觉世界与自己是死敌。

老师的批评进一步强化了他的这种感觉。

他身上几天前就装了一把水果刀，这是为了对付一个多次欺负自己的男生而准备的。

汤老师把家长找来后，又叫人让那个“刺客”

上办公室。

“刺客”

看见老师不通过自己把家长找来了，便怒不可遏，一时气昏了头，走到近前二话没说，掏出刀就刺向老师。

当然，这些细节，宋老师目前还不知道，所以大家也无从得知。

宋老师只是按学校命令，安抚了学生的情绪，算是突事件之后的心理疏导。

王校长是明智的，知道这事绝对瞒不住，越瞒学生越好奇，越无心学习，并且可能还会妄加猜测，随意编造，那样影响更不好，所以他就让老师主动公开，并做好疏导教育工作。

当时，王校长紧急通知所有班主任，要求到班里除了抚慰学生惊恐不安的心情外，更主要是进行必要的师生沟通，以化解隐藏的“恶念”

与正在成长的“冲动”

。

所以，宋老师接下来就以忏悔的姿态，代表本班所有任课老师，向学生表达了真诚的关爱，并说如果有哪位同学被老师无意中伤害了，请一定要理解，如果有什么不满或意见，可以直接与老师交流。

同学们都笑了，说根本没有什么意见，大家都说自己每天过得很不错，作业虽然多些，但还能做完，而且做错也没关系，找别人的重抄一遍就行了，分数不高，老师也不为难、不嘲笑，这简直就是恩宠了。

到最后，宋老师也被说笑了，只是由于当下事态严重，他心情比较沉重，所以笑过几声就又严肃起来。

温小飞心想：婉儿肯定也知道了这件事，不知她会怎么想呢？她可能对现在的教育更加失望了吧？

果然不出所料，晚上回到家，冷小婉表现得十分激动，十分气愤。